总局乒羽中心党委组织学习王文教、张燮林先进事迹 向时代楷模学习 接续奋斗

总局乒羽中心党委学习时代楷模的实践意义与奋斗启示

在竞技体育飞速发展、国际竞争愈加激烈的今天，中国体育人最需要的并不仅是耀眼的金牌和短暂的欢呼，更需要一种薪火相传的精神坐标。总局乒羽中心党委组织深入学习王文教、张燮林的先进事迹，就是在这样的大背景下作出的战略性价值选择。他们不仅是世界冠军的缔造者，更是新中国体育事业的开拓者和守望者，是中国乒乓球、中国羽毛球“从无到有、由弱到强、向强而更强”的生动注脚。通过系统学习他们的故事和精神，既是在向时代楷模致敬，更是在为新时代体育工作校准方向、汇聚力量，实现向时代楷模学习 接续奋斗的历史自觉。

一 时代楷模的精神画像 勤学苦练与家国情怀的统一

王文教、张燮林的先进事迹之所以被反复学习、持续弘扬，根本原因在于他们身上高度凝结了忠诚奉献 拼搏进取 科学求实 育人育德等时代精神元素。他们的人生轨迹并不平坦，却在无数次关键抉择中，把个人命运与国家命运紧紧捆绑在一起，把个人荣誉融入民族复兴的宏大战略中。

王文教是中国羽毛球事业的奠基者之一，他在极其艰苦的条件下，凭借日复一日的训练、年复一年的坚守，带领中国羽毛球队从落后起步、快速追赶、再到屹立世界之巅。他常被队员称作“拼命三郎”，无论是备战训练还是技战术创新，都以近乎严苛的标准要求自己和队伍。在国家队建设最困难的时期，他曾用粉笔在地上画线，用简陋的木板、铁丝自制训练器材，探索多球训练、节奏训练等方法，把有限的资源转化为无限的潜能。这种逢山开路 遇水架桥的创造精神，成为新中国体育人自力更生的缩影。

张燮林则被誉为“国球守护者”，他在运动员时期多次夺得世界冠军，却在个人巅峰期主动选择从一线退下来，投入到艰苦而默默的教练工作中。他对技术精益求精，对战术研究入微入细，以严谨闻名。面对国际乒坛打法更迭，他并未停留在既有经验的舒适区，而是带头进行直板横打 旋转变化 步法重构等系统研究，为中国乒乓球的长期领先奠定了坚实基础。更为重要的是，他不仅带出了世界冠军，更带出了一大批懂技术、懂心理、懂管理的复合型人才，真正将自己的经验沉淀为可传承的体系与可复制的模式。这种不恋“名帅光环”、专注“育人建队”的境界，深刻诠释了“功成不必在我 功成必定有我”的价值追求。

二 党委组织学习的深层意图 坚守初心与引领方向

总局乒羽中心党委组织系统学习这两位时代楷模，绝不仅是一次简单的“事迹宣讲”，而是以党组织为引领的价值重塑与精神动员。在新发展阶段，国家体育事业面临的挑战不再只是“能不能夺冠”，而是如何在全球化浪潮、商业化浪潮、流量化浪潮中，守住体育人的初心，守住为国争光、为民健身的根本定位。

通过组织党员干部、教练员、运动员集体学习先进事迹，开展交流研讨、主题党日、情景党课等活动，乒羽中心党委在事实上完成了三层重要功能：一是统一思想凝聚共识，让广大干部职工清楚认识到，成绩来自长期积累，优势来自精神传承，任何脱离艰苦奋斗的“捷径思维”，最终都会损害事业根基；二是强化身份意识和责任意识，通过楷模故事，让每个人都问一问自己：作为一名党员、一名教练、一名国字号运动员，在关键时刻有没有把“国家利益”“团队利益”放在个人之前；三是构建长效机制，把对时代楷模的学习纳入常态化教育，将精神学习与目标管理、考核评价、选人用人等制度衔接起来，使“向时代楷模学习 接续奋斗”从口号变成可感、可行、可评估的实践路径。

三 从赛场经验到体系优势 科学训练与制度保障的双轮驱动

王文教、张燮林留下的财富，不仅是精神，更是可操作的专业方法与管理经验。总局乒羽中心党委组织学习的一个重点，就是把这些经验深度融入当下的训练体系与备战机制，推动乒羽项目在巴黎周期和更长远未来持续保持领先。

在科学训练方面，他们都高度重视数据与实践结合。王文教在条件有限的年代，就尝试通过手工记录运动员的训练负荷、心率变化、比赛失误点，形成“经验+数据”的训练安排；张燮林则系统研究对手习惯、来球路线、旋转变化，尝试用图表和模型为技战术决策提供支持。今天，乒羽中心已经拥有信息采集系统、视频分析平台、生理监控设备，但真正决定训练质量的，仍然是那种追根究底 求真务实的科研态度。党委在学习中反复强调，不能只“用设备”，而要“会用脑”，要学会像前辈那样，从每一次比赛、每一次失误、每一次突破中，总结规律、反思方法、优化方案。

在制度建设方面，两位前辈都高度重视严格管理与人文关怀的统一。他们坚持铁的纪律：迟到必须说明，训练不许懈怠，赛场上绝不允许“无斗志”的状态；但同时也非常注重保护运动员的尊严和信心，善于用恰当的方式“批评中有温度 鼓励中有锋芒”。总局乒羽中心党委以此为镜，进一步完善队伍管理制度：在选拔体系中突出公开、公平、公正，在日常管理中落实谈心谈话、心理辅导、文化教育，在奖惩激励中体现“多劳多得 多作多担 多作多成”的导向，使严与爱 规矩与温情在队伍中相得益彰。

四 案例启示 从个人故事看“接续奋斗”的现实路径

案例一 新老教练的传帮带：某国家队年轻教练在刚进入队伍时，更熟悉先进设备和数据分析，但在临场指挥中容易“只看数据 不看人”。在一次党支部专题学习中，他聆听了老教练讲述张燮林在世乒赛场边“用一眼看清对手状态、用一句话点醒队员”的经验，深受触动。随后，他尝试把技术数据+心理研判+对手习惯结合起来，在训练中不再机械追求指标，而是更重视对运动员状态变化的敏锐观察。在之后的国际比赛中，他根据场上变化果断改变发球落点和节奏，帮助队员实现逆转。这个转变，正是在学习楷模过程中完成的思维升级。

案例二 运动员的自我要求：一名冲击主力的年轻队员，曾经把“选拔赛成绩”视为全部，只关心自己能否进入大名单。通过参加“学习王文教精神”主题党课，他开始意识到：前辈们从来不是为了“一个名额”而拼，而是为了“不给国家丢脸 不给中国体育丢脸”而战。他在日记中写道：“如果我只盯着自己，就很容易怨天尤人；如果我站在国家的高度，就会觉得多练一组是应该的，多坚持一分是必须的。”从那以后，他训练更自觉，输球敢于主动复盘，不再将对手视为“绊脚石”，而是视为检验自己是否配得上国旗的试金石。这种观念升级，正是“向时代楷模学习 接续奋斗”的内化于心 外化于行。

五 从乒羽项目到体育强国 在新时代接续书写新辉煌

总局乒羽中心党委的学习行动，其意义早已超出单一项目的范畴。它折射的是中国体育系统在向体育强国迈进过程中，对“以人民为中心 以奋斗为基调 以精神为引领”的集体选择。王文教、张燮林式的时代楷模，提供的不是可以直接复制的“夺冠模板”，而是一套可以跨项目、跨行业的价值体系——把国家利益放在心中最高处，把长期主义写进日常工作，把严谨作风渗入每一项细节，把培养人才视作最大的“政绩”。

在新的发展阶段，乒羽项目既要继续担当“王牌军”“排头兵”的角色，也要在体制机制创新、青少年培养、社会推广中走在前列。通过党委牵头学习时代楷模、营造崇德尚实的氛围，能够推动更多体育工作者坚定信念——成绩可以被追平 但精神必须领先 风格必须硬朗 作风必须过硬。当这种精神在一代代运动员、教练员、管理者之间不断接力，“向时代楷模学习 接续奋斗”就不再是一句口号，而会成为新时期体育强国建设的内在逻辑和持久动力。